EVALUACIÓN DE FORMACIÓN: LAS COSAS IMPORTANTES SON LAS QUE TE HACEN.

Me dispongo a realizar un informe de evaluación de la asignatura, y la primera pregunta que me encuentro es ¿Qué aspectos positivos destacarías como más relevantes durante el desarrollo de la asignatura?, ya solo con leerla se me hace difícil contestarla, pues sinceramente me ha gustado mucho, porque nos han dejado participar, cada día hacíamos algo dinámico, realizábamos juegos para despejarnos que nos hacían sentir una mayor cercanía de la profesora hacia nosotros, además creo que en muchas ocasiones hemos hablado en otras asignaturas sobre la afectividad en las aulas,  y creo que en esta asignatura nos sentíamos como muy comprometidos por esa afectividad o ese vinculo que creo que hemos formado,  porque veíamos a Cecilia cada día aprenderse todos nuestros nombre, porque daba igual si llegabas un poco mas tarde porque te recibía con una sonrisa y te decía “hola” o “ buenas tardes”, esto creo que favorece muchísimo el clima del aula, y te hace sentir a gusto, te dota de esa confianza para poder hablar u opinar, y al fin y al cabo creo que se aprende mucho más, porque hace que quieras que salga bien, que te impliques y que te sientas igual de comprometido con la asignatura y con la docente, como ella con nosotros. Cierto es, que si creo que todo esto es importante, el saberlo llevar adecuadamente también lo es, porque a veces, tanta libertad, o tanto desorden a simple vista puede parecer una perdida de tiempo, pero no es así, sino que es todo lo contrario, porque aunque a veces estuviéramos en grupo, alcemos la voz mas de lo debido, corramos por el pasillo, juguemos con plastilina,…, al final todo acaba siendo parte de una gran organización, con un sentido y con una finalidad oculta tras todo ese caos, y precisamente eso es lo que nos  ha hecho aprender. Muchas veces pedimos desde nuestra posición como alumnos de cuarto de psicopedagogía una formación acerca de la resolución de conflictos y creo que no tenemos en cuenta que en asignaturas como esta, lo estamos llevando a cabo, porque discutimos, chocamos en las ideas que tenemos cada uno, hablamos, argumentamos, y al final, acabamos encontrando una solución, por lo tanto, ¿Qué pedimos? Tal vez no seamos conscientes de todo lo que estamos aprendiendo hasta que pasado el tiempo vuelves la vista y ves la diferencia de cómo comenzamos  y hasta donde hemos llegado.

 

Por lo tanto como cuestiones para mejorar, no se me ocurren muchas, o por lo menos no a simple vista,  pero ya que debemos reflexionar sobre nuestras acciones creo que tal vez, nos hemos tomado en algunas ocasiones mucho tiempo debatiendo sobre una cuestión sin buscar una salida, o dando muchas vueltas a lo mismo, haciendo que ralentizara la dinámica del grupo y perdiera fuerza en algunas ocasiones.

 

Respecto a los contenidos que hemos trabajado, puedo mirar el programa y ver lo que se pretendía conseguir, y  creo que hemos superado o ido más allá. Tal vez, no sepamos al dedillo todos los nombres o términos que tendríamos que haber aprendido o no nos haya dado tiempo a terminar el temario, pero creo que nos llevamos un aprendizaje más global, muchas actividades, muchas técnicas, y muchos conocimientos sobre lo que debemos realizar a la hora de formar a un grupo. Y tal vez lo que quitaría sería la primera lectura porque ya lo habíamos visto en diseño y desarrollo del currículo, o por lo menos lo haría de una forma más rápida, ya que creo que estuvimos mucho tiempo con ella, aunque entiendo que para una persona que no hubiera cursado la asignatura anterior le habrá venido bien para poder partir  en este viaje.

 

Por otro lado, las lecturas que se nos han proporcionado creo que han sido muy acertadas, porque no se hacían muy pesadas a la hora de leerlas, tenían un lenguaje claro, y se comprendían muy bien. Por lo menos a mi, me han resultado bastante amenas y no importaba leerlas, no era como una imposición si no que las leías porque te ayudaban a reflexionar pero utilizando términos que venían muy bien explicados.

 

Con respecto a mi trabajo autónomo fuera de clase, no se ni nunca he sabido contestar a esta pregunta, no creo que nadie se ponga en frente de un reloj, a ver cuanto tiempo dedica a una cosa u a otra, creo que se va trabajando continuamente, poco a poco, dependiendo del tiempo que se tenga disponible un día, o dependiendo de lo que te propongas hacer,…, así pues esta pregunta se quedara sin una contestación fija.

 

Y para finalizar, solamente diré que me da pena acabar esta asignatura pues como he dicho anteriormente, la evaluación final es muy positiva, y aunque al principio me costo un poco engancharme creo que he terminado muy contenta con todo el proceso y el resultado.