NUESTRO CONOCIMIENTO EN UNA BURBUJA

El miedo a lo desconocido, la inseguridad ante las nuevas ideas o campos que se abren ante nosotros. Nos encerramos en pensamientos, no aceptamos mudanzas, ni terremotos, ni nada que nos haga cambiar nuestras estructuras. Esta es la causa de que en muchas ocasiones, no se de el proceso de acomodación, así pues, solo recibimos información, estímulos que negamos introducir en nuestra mente.

A veces, solo aceptamos pequeños cambios que no nos obligan a pensar demasiado, que aceptamos sin más. Pero en esta ocasión, no quiero quedarme ahí. Formaré una revolución de ideas, no hay nada fijo, mi frase principal “sólo se que no se nada”. Quiero aprender, estar en riesgo, atreverme y lanzarme sin más, sin un pequeño paracaídas que me de seguridad.

Nuestros conocimientos estarán en una burbuja, que será susceptible de cambios, no será algo sólido, sino algo variable cuando recibimos nuevos aprendizajes.

Basta de ideas cerradas, de querer llevar la razón, de no abrir las puertas hacía otras formas de observar la vida. Mis conocimientos no serán inamovibles, ni un pequeño puzzle donde las piezas encajen todas con la de su propio color. Mantendré mi expectación, las expectativas de que en esta clase todo se puede aprovechar, de que cada palabra que se diga tiene una razón de ser.

Tal vez quede menos para llegar al tope del desarrollo de mi inteligencia, pero a partir de aquí quiero enriquecerla, hacer que asimile, que acomode, enfrentarme a nuevos conflictos.

No sé, si lo que pienso, lo estoy expresando bien. Pero mi única finalidad es hacer ver, que para aprender no vale estar presentes y en ausentes, o no disponibles como indicamos en el Messenger, si no que hay que estar receptivos, no pensar que existe una verdad absoluta que es la que hemos ido formando a lo largo del tiempo, porque esta puede modificarse.

En este sentido, los niños pequeños o recién nacidos están dotados de una gran capacidad, que con los años tal vez hemos ido perdiendo, esta es la capacidad de asombrarse. Es lo que hace que muchas veces pongamos interés, y queramos aprender.

 Es cierto, que los conocimientos previos que tiene un bebe son muchos menos de los que posee una persona adulta, pero también están menos cerrados a las nuevas experiencias. Nosotros en cambio, hemos echado en muchas puertas el cerrojo, imposibilitando de esta manera la entrada de cualquier idea ajena a la nuestra.

Ahora nos enfrentamos a nuestro propio objeto, según Piaget, que es precisamente sus ideas y sus teorías, tenemos que asimilar y acomodar todo lo que expuso, y enlazarlo con nuestros conocimientos previos, pero una parte muy importante de este aprendizaje creo que se lo debemos al contexto, a la interacción con los demás, no creo que un niño, o nosotros mismos podamos aprender conceptos o procedimientos aislados de nuestra cultura.

Esta claro que vamos a seguir desarrollando habilidades, pero que sin la ayuda y el apoyo de nuestro alrededor, éstas serían en proporción muy pequeñas con las que conseguimos en relación con los demás.

Creo, que ahora mismo, tengo muchas ideas que se agolpan en mi cabeza y no tengo un esquema para poder organizarlas con efectividad, porque por un lado, siento que tal vez, me este yendo del tema que quería hablar, pero es que por una parte se mezcla lo que Piaget propone y por otra el pensar como podemos asimilarlo, porque no deja de ser una teoría, es más, incluso algunos demuestran que en temas como la permanencia de los objetos, nuestro objeto a estudiar estaba equivocado.

Entonces, ¿verdaderamente realizamos esos dos procesos que se proponen a la hora de aprender? ¿O simplemente lo aceptamos como cuando se dijo que todo giraba alrededor de la tierra, y luego todos alrededor del sol?

Definitivamente, afirmo que me he desviado del tema. Pero puedo expresar solamente una conclusión, que es que tengo las armas preparadas, los pensamientos todo lo revueltos que los puedo tener, y una bitácora para haceros llegar las incertidumbres a las que me enfrento, así que… ¿Cuándo empezamos?